PRÉSENTATION

Public /Pré-requis
Professionnels travaillant auprès de jeunes enfants, ou souhaitant travailler dans le domaine de la petite enfance.

 

Intervenants

Psychologue clinicien et du développement, ou Psychomotrienne.

 

Objectifs Pédagogiques

• Mieux comprendre le développement du jeune enfant dans ses différentes sphères;
• Mieux appréhender différentes pathologies du jeune enfant.

 

Compétences visées

• Améliorer l’accueil de l’enfant dans son lieu d’accueil;
• Savoir repérer un signe de risque pour alerter au plus tôt;
• Harmoniser les connaissances et les pratiques au sein d’une équipe.

 

Modalités pédagogiques

• Formation interactives alternant théorie et pratique, et favorisant les échanges avec les professionnels.
• Supports pédagogiques : polycopiés, powerpoint, séquences vidéo, bibliographie.
• Echanges avec les participants.

 

Modalités d’évaluation :

Evaluation interne après la fin de formation :

• évaluation orale « à chaud » en présence de l’intervenant et d’un responsable de la formation de l’organisme demandeur ;
• évaluation écrite sur des questionnaires d’évaluation TUTO LONG D’LA VIE

Durée :

2 journées, continues ou disjointes de 7 heures.

 

Session en INTER : En cours de programmation.

Session en INTRA : Prix nous consulter

Prix  et Bulletins d’inscription : Nous consulter.

 

PROGRAMME PRÉVISIONNEL

 

Première journée  :

Les grandes étapes du développement psychique et moteur

• A l’aube de la vie : période anté et périnatale
• La naissance : compétences précoces, sensorialité et développement psychomoteur
• Les interactions du bébé avec ses parents : attachement et autonomie, rôle du dialogue tonico-émotionnel
• Conscience de Soi / conscience de l’autre
• L’acquisition de la propreté et ses pré-requis psychomoteurs
• Les interactions avec les pairs : imitation et développement du langage
• Le complexe d’œdipe, l’entrée dans la période de latence et l’accès aux apprentissages

Deuxième journée :

Aléas du développement et signes de risque

• Différence entre retard global et dysharmonie dans le développement
• 0 à 2 ans : les signes de souffrance dans la relation à l’autre et les avatars dans le développement psychomoteur
• 0 à 6 ans : Les états dépressifs du jeune enfant.
• 0 à 6 ans : les troubles anxieux et phobies du jeune enfant : normal et pathologique
• 0 à 3 ans : les risque d’évolution autistique : les stéréotypies, l’absence d’instrumentation, le retrait relationnel.